Cercle d'acquisition des connaisances

Description : 

Une configuration circulaire d’apprenants assis qui s’engagent dans un "discours de construction des connaissances".

Un cercle est utilisé comme une configuration physique intentionnelle qui est propice à la construction de connaissances. Un cercle de connaissance implique un dialogue respectueux dans lequel les élèves partagent des idées, négocient des sujets et travaillent ensemble pour faire évoluer l’apprentissage en groupe. Le principe "toutes les idées peuvent être améliorées" est au cœur d’un cercle de construction des connaissances. L’enseignant joue le rôle de facilitateur, permettant aux étudiants de mener la conversation, mais en s’impliquant pour demander des éclaircissements, poser des questions qui font réfléchir, observer pour une participation appropriée.

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